Skip to main content

Redactie Beroepseer

Tips voor zorg

Geschreven op . Gepost in Blogs, Zorg.

Op 27 mei 2011 is de SP in samenwerking met het crowdsource project Queetz van Maurice de Hond een nieuw experiment gestart: Tips voor zorg.  Daarmee wil de partij de kennis die onder alle inwoners bestaat via een sociale media methode bijeen brengen om zo tot slimme oplossingen in de zorg te komen.

Door middel van nieuwe crowdsourcing-software van De Hond wordt het voor iedereen mogelijk om op transparante wijze voorstellen aan te dragen, en vervolgens via stemmen de beste te laten boven drijven.
SP-leider Emile Roemer: “De SP staat erom bekend dat zij uitgebreid onderzoek doet onder de mensen. Met dit nieuwe experiment willen we ervoor zorgen dat slimme ideeën van Nederlanders worden ontdekt en gedeeld, zodat we met zijn allen de zorg beter kunnen maken”.

U P D A T E

Crowdsourcing project SP ‘Tips voor zorg’ levert waardevolle voorstellen op, SP, 30 juni 2011: www.sp.nl/nieuws/2011/06/crowdsourcing-project-sp-tips-voor-zorg-levert-waardevolle-voorstellen-op

Tribune 7/2011: Tips voor Zorg ‘Dubbel en dwars geslaagd’, door Diederik Olders, Tribune, juli 2011: www.sp.nl/tribune/2011/tribune-72011-tips-voor-zorg-dubbel-en-dwars-geslaagd

 

 

De werkdag van Joris Hoogbergen

Geschreven op . Gepost in Publicaties.

De werkdag van Joris Hoogbergen – ‘Bij veranderingen moet je niet alles van bovenaf opleggen’. Interview door Katja Kreukels in tijdschrift Binnenlands Bestuur, 14 mei 2011: https://beroepseer.nl

Programmamaker Joris Hoogbergen vertelt over zijn eerste baan, bij Stichting Beroepseer.

 

Hester IJsseling

Geschreven op . Gepost in Voortrekkers.

hester_ijsselingHester IJsseling (1967) is groepsleerkracht, (edu-)blogger en doctor in de wijsbegeerte. Ze werkt sinds 2003 in het primair onderwijs; 2010 startte zij met Hans Bolten Het Socratisch Lokaal, waar  leerkrachten worden uitgenodigd tot reflectie op hun onderwijservaringen en beroepsopvattingen met behulp van socratische gespreksvoering.  Per 1 mei 2017 is IJsseling projectleider ‘Professionaliseren met hart & ziel’ aan de Thomas More Hogeschool in Rotterdam.

Volgens IJsseling gaat het (primair) onderwijs gebukt onder een overdaad aan beleidsmakers en extern adviseurs en een tekort aan wakkere, zelfbewuste leerkrachten:
“Leerkrachten leggen de verantwoordelijkheid voor het onderwijs te vaak bij de beleidsmakers. Ze zouden de regie weer naar zich toe moeten trekken. Ze laten zich afleiden door de vraag: Voldoe ik aan de eisen die het beleid stelt? Terwijl de enige vraag die ertoe doet is: Wat is goed onderwijs? Waarmee doe ik recht aan de leerlingen?”

Veel bestuurders en beleidsmakers hebben geen zicht op wat er gebeurt in de klas. Ze nemen op basis van bepaalde aannames vaak beslissingen die niet ten goede komen aan de kwaliteit van het onderwijs. Het is de verantwoordelijkheid van de vakmensen om de beleidsmakers duidelijk te maken wanneer een vakinhoudelijke risicogrens wordt overschreden. Veel leerkrachten in het basisonderwijs lijken zich nauwelijks bewust te zijn van deze verantwoordelijkheid:
“Ik wil hen de ogen openen voor de praktische wijsheid die ze in zich dragen, en hen ervan doordringen dat zij de hoeders van het onderwijs zijn”.

IJsseling ontwikkelt initiatieven om leerkrachten bewust te maken van hun praktische wijsheid, en hen te bewegen tot het nemen van verantwoordelijkheid voor hun vak. Alain de Botton legt in een film uit hoe Socrates daarbij tot inspiratie kan dienen.
Klik hier om de film te zien.

Ruimte voor leraren met ideeën!

Geschreven op . Gepost in Blogs, Onderwijs.

Onderwijs Pioniers vo 2011 is een ondersteunend programma voor leraren die denken dat hun dagelijkse werkomgeving anders kan en zelfs vinden dat het anders moet!

Onderwijs Pioniers biedt leraren ruimte, tijd en begeleiding om een goed idee te ontwikkelen dat bijdraagt aan het functioneren van het team en de school als geheel en aan het werkproces van de leraar in het bijzonder.

Meer professionele ruimte voor leraren heeft veel te bieden voor zowel de kwaliteit van het onderwijs als voor de werkbeleving en de organisatie van de school. Daarom is er ter bevordering van het eigenaarschap van de professionele ruimte een wet in de maak. Onderwijs Pioniers biedt scholen en hun leraren de mogelijkheid nu alvast te werken aan die professionele ruimte en meer zeggenschap  zodat ze straks voorloper zijn.

Alle leraren uit het voortgezet onderwijs kunnen hun idee ter verbetering van hun school en het werkproces inleveren vóór  25 juni 2011.

Ga naar de website van Onderwijspioniers voor meer informatie over deelname. Klik hier.

Geen stopwatchzorg in verpleeghuizen

Geschreven op . Gepost in Blogs, Zorg.

De stopwatchzorg in verpleeg- en verzorgingshuizen moet onmiddellijk gestopt worden. Die boodschap heeft de Tweede Kamer  donderdag 28 april 2011 aan het kabinet meegegeven met het aannemen van een voorstel van SP-Kamerlid Renske Leijten.

Leijten: “De stopwatchzorg is over komen waaien uit de thuiszorg. Iedere handeling die een medewerker doet, mag maar een bepaald aantal minuten of seconden duren. Medewerkers in de zorg worden er helemaal gestoord van. Iedereen ziet dat stopwatchzorg een uitvinding is van managers die hun personeel niet vertrouwen. Ik vind het fantastisch dat de Tweede Kamer laat weten dat dit wantrouwen naar medewerkers echt niet meer kan. Laat zorgpersoneel zelf bepalen waar ze hun prioriteiten leggen.”

Demotiverend effect

Na jarenlange kritiek van de SP concludeerde ook de Inspectie voor de Gezondheidszorg onlangs dat de minutenregistratie een zeer demotiverend effect heeft op werknemers in de zorg. Bij de zorginstelling Osira-Amstelring is mede hierdoor de kwaliteit van zorg ernstig verwaarloosd.

Het kabinet moet op korte termijn laten weten hoe zij het aangenomen voorstel van Leijten gaat uitvoeren.

Kamer steunt SP: Geen stopwatchzorg in verpleeg en verzorgingshuizen, SP, 29 april 2011: www.sp.nl

Hoeveel vrijheid heeft de ambtenaar?

Geschreven op . Gepost in Publicaties.

Hoeveel vrijheid heeft de ambtenaar? door Jan Hut, Maurits Hoenders en Ipe van der Deen. Maart 2011: https://beroepseer.nl

Professionele ruimte binnen het openbaar bestuur is hot: de ruimte die de ambtenaar heeft om binnen bepaalde grenzen het vak uit te oefenen en te ontwikkelen. De ruimte impliceert vrijheid, maar waar liggen de grenzen? Jan Hut en Maurits lloenders (CMHF) en Ipe van der Veen (voorzitter Platform Platvorm Rijk Ondernemingsraden) doen een voorzet.