Uitspraak zaak Riagg Rijnmond – gem. Rotterdam
Uitspraak van de rechtbank over geding Riagg Rijnmond tegen gemeente Rotterdam over meldcode, 1 juni 2011: https://beroepseer.nl/
Redactie Beroepseer
Het einde van kwaliteitszorg
Lees Marc Oskams nieuwe blog op de Managementsite: Het einde van kwaliteitszorg die gaat over iets dat zomaar kan verdwijnen, lijstjes opstellen, meten en kwaliteit. Klik hier.
Het einde van kwaliteitszorg – Kwaliteit volgt beleving, door Marc Oskam, Managementsite, 17 mei 2011: www.managementsite.nl/
Oskam is auteur van het boek Venijn in de start en presenteerde eerder op Managementsite, 10 januari 2011: De vakmanschap checklist: elf maatregelen om op te komen voor vakmanschap in organisaties: www.managementsite.nl/vakmanschap-checklist
Tips voor zorg
Op 27 mei 2011 is de SP in samenwerking met het crowdsource project Queetz van Maurice de Hond een nieuw experiment gestart: Tips voor zorg. Daarmee wil de partij de kennis die onder alle inwoners bestaat via een sociale media methode bijeen brengen om zo tot slimme oplossingen in de zorg te komen.
Door middel van nieuwe crowdsourcing-software van De Hond wordt het voor iedereen mogelijk om op transparante wijze voorstellen aan te dragen, en vervolgens via stemmen de beste te laten boven drijven.
SP-leider Emile Roemer: “De SP staat erom bekend dat zij uitgebreid onderzoek doet onder de mensen. Met dit nieuwe experiment willen we ervoor zorgen dat slimme ideeën van Nederlanders worden ontdekt en gedeeld, zodat we met zijn allen de zorg beter kunnen maken”.
U P D A T E
Crowdsourcing project SP ‘Tips voor zorg’ levert waardevolle voorstellen op, SP, 30 juni 2011: www.sp.nl/nieuws/2011/06/crowdsourcing-project-sp-tips-voor-zorg-levert-waardevolle-voorstellen-op
Tribune 7/2011: Tips voor Zorg ‘Dubbel en dwars geslaagd’, door Diederik Olders, Tribune, juli 2011: www.sp.nl/tribune/2011/tribune-72011-tips-voor-zorg-dubbel-en-dwars-geslaagd
De werkdag van Joris Hoogbergen
De werkdag van Joris Hoogbergen – ‘Bij veranderingen moet je niet alles van bovenaf opleggen’. Interview door Katja Kreukels in tijdschrift Binnenlands Bestuur, 14 mei 2011: https://beroepseer.nl
Programmamaker Joris Hoogbergen vertelt over zijn eerste baan, bij Stichting Beroepseer.
Maak mensen medeverantwoordelijk
Maak mensen medeverantwoordelijk voor het vinden van de oplossing. Interview met Alexandrien van der Burgt, door Jan Prij in Christen Democratische Verkenningen, herfst 2010: https://beroepseer.nl
Nieuwe Voortrekker: Hester IJsseling
Stichting Beroepseer stelt graag een nieuwe Voortrekker aan u voor: Hester IJsseling.
Klik hier voor meer over Hester IJsseling en haar ideeën over hoe onderwijs zou moeten zijn en de oprichting van het Socratisch Lokaal: https://beroepseer.nl
Hester IJsseling
Hester IJsseling (1967) is groepsleerkracht, (edu-)blogger en doctor in de wijsbegeerte. Ze werkt sinds 2003 in het primair onderwijs; 2010 startte zij met Hans Bolten Het Socratisch Lokaal, waar leerkrachten worden uitgenodigd tot reflectie op hun onderwijservaringen en beroepsopvattingen met behulp van socratische gespreksvoering. Per 1 mei 2017 is IJsseling projectleider ‘Professionaliseren met hart & ziel’ aan de Thomas More Hogeschool in Rotterdam.
Volgens IJsseling gaat het (primair) onderwijs gebukt onder een overdaad aan beleidsmakers en extern adviseurs en een tekort aan wakkere, zelfbewuste leerkrachten:
“Leerkrachten leggen de verantwoordelijkheid voor het onderwijs te vaak bij de beleidsmakers. Ze zouden de regie weer naar zich toe moeten trekken. Ze laten zich afleiden door de vraag: Voldoe ik aan de eisen die het beleid stelt? Terwijl de enige vraag die ertoe doet is: Wat is goed onderwijs? Waarmee doe ik recht aan de leerlingen?”
Veel bestuurders en beleidsmakers hebben geen zicht op wat er gebeurt in de klas. Ze nemen op basis van bepaalde aannames vaak beslissingen die niet ten goede komen aan de kwaliteit van het onderwijs. Het is de verantwoordelijkheid van de vakmensen om de beleidsmakers duidelijk te maken wanneer een vakinhoudelijke risicogrens wordt overschreden. Veel leerkrachten in het basisonderwijs lijken zich nauwelijks bewust te zijn van deze verantwoordelijkheid:
“Ik wil hen de ogen openen voor de praktische wijsheid die ze in zich dragen, en hen ervan doordringen dat zij de hoeders van het onderwijs zijn”.
IJsseling ontwikkelt initiatieven om leerkrachten bewust te maken van hun praktische wijsheid, en hen te bewegen tot het nemen van verantwoordelijkheid voor hun vak. Alain de Botton legt in een film uit hoe Socrates daarbij tot inspiratie kan dienen.
Klik hier om de film te zien.
Verslag Atelier Beroepstrots met Hester IJsseling
Verslag Atelier Beroepstrots met Hester IJsseling, 4 april 2011. IJsseling is doctor in de wijsbegeerte en juf op een Amsterdamse basisschool. Tien jaar geleden maakte zij de overstap van de universiteit naar het primair onderwijs: https://beroepseer.nl
Ruimte voor leraren met ideeën!
Onderwijs Pioniers vo 2011 is een ondersteunend programma voor leraren die denken dat hun dagelijkse werkomgeving anders kan en zelfs vinden dat het anders moet!
Onderwijs Pioniers biedt leraren ruimte, tijd en begeleiding om een goed idee te ontwikkelen dat bijdraagt aan het functioneren van het team en de school als geheel en aan het werkproces van de leraar in het bijzonder.
Meer professionele ruimte voor leraren heeft veel te bieden voor zowel de kwaliteit van het onderwijs als voor de werkbeleving en de organisatie van de school. Daarom is er ter bevordering van het eigenaarschap van de professionele ruimte een wet in de maak. Onderwijs Pioniers biedt scholen en hun leraren de mogelijkheid nu alvast te werken aan die professionele ruimte en meer zeggenschap zodat ze straks voorloper zijn.
Alle leraren uit het voortgezet onderwijs kunnen hun idee ter verbetering van hun school en het werkproces inleveren vóór 25 juni 2011.
Ga naar de website van Onderwijspioniers voor meer informatie over deelname. Klik hier.