Zorg wordt big business in Europa
Koos Dirkse schrijft op zijn blog dat zorg in Europa big business gaat worden: “In haar beantwoording van Kamervragen aan het Kamerlid Van Gerven (SP) op 1 april 2014, erkent minister Schippers
VO-Raad: Toegevoegde waarde niet geschikt voor oordeel over kwaliteit van de school
Leerwinst en toegevoegde waarde zijn waardevolle instrumenten voor scholen om hun onderwijs te verbeteren. Inzicht in de ontwikkeling van leerlingen – leerwinst – helpt leraren hun onderwijs
Essaybundel Politieke partijen: overbodig of nodig?
Op 7 april 2014 presenteerde de Raad voor het openbaar bestuur (Rob) zijn essaybundel Politieke partijen: overbodig of nodig’ De bundel is een vervolg op eerdere adviezen en activiteiten
Bepalend moment 4: Wel of niet zakken met mijn uurtarief?
Een mkb-accountant krijgt voor het eerst te maken met een situatie waarmee hij niet goed raad weet omdat zijn keuze zo bepalend is voor de toekomst van zijn kantoor.
Vrijgevestigde psychologen, psychiaters en psychotherapeuten richten nieuwe coöperatie op in Twente
Een grote groep vrijgevestigde psychologen, psychiaters en psychotherapeuten heeft een samenwerkingsverband opgericht: AggT – Ambulante Geestelijke Gezondheidszorg Twente.
Met deze krachtenbundeling
Herinrichting van de acute zorg: hoe kan het beter?
Acute zorg is onlangs in het nieuws gekomen door de publicatie van de (regio)visie van Zorgverzekeraars Nederland (ZN). Zorgverzekeraars voeren op dit moment gesprekken in de regio over de herinrichting
Jelmer Evers: Welk alternatief? Over zelfbestuur van docenten
Jelmer Evers, met René Kneyber redacteur van het boek Het Alternatief – Stop de afrekencultuur in het onderwijs, geeft in zijn blog Welk alternatief? een reactie op het artikel
Publiek professionalisme en Goed werk. Deel 1: De kraamzorg. “Ik moest trouwen en alles liep anders”
Op de School voor Politiek en Bestuur van de Universiteit Tilburg wordt sinds een aantal jaren het keuzevak ‘Publiek Professionalisme en Goed Werk’ gegeven. Dit vak is ontwikkeld door de
Metaforen voor onderwijs – Van lopende band tot kindertuin
Hoe brengen we de kinderen groot? Hoe leiden we ze de wereld in? Wat is goed onderwijs? Belangwekkende vragen die niet zomaar, eens en voor altijd te beantwoorden zijn. Ze vragen om een voortgaand onderzoek