Redactie Beroepseer

Didactief, maandblad voor opinie en onderzoek voor de schoolpraktijk, wil graag van leraren zelf horen hoe ze denken over hun beroep en vraagt leraren en leidinggevenden in het onderwijs of ze trots zijn op hun werk of zich ervoor schamen.

Vul de enquête in en win een gratis jaarabonnement op Didactief: klik hier. (Enquête niet meer beschikbaar)

U kunt zich tevens opgeven voor een interview in Didactief, ter illustratie van de enquête.
De resultaten van de enquête worden gepubliceerd in het decembernummer van dit jaar.

Uiterste inleverdatum: 15 oktober 2011.

www.didactief.nl (Website is opgeheven)

Zie voortaan voor Didactief: https://didactiefonline.nl

U P D A T E

Trots op ons vak. De grote Didactief-enquête, Didactief nr 1 2012: https://issuu.com/didactief/docs/did_nr1_jan-feb

Overheden in diverse landen houden zich al geruime tijd bezig met prestatiebeloning van leraren en vragen zich af of daarmee de kwaliteit van het onderwijs kan worden verhoogd.
Staatssecretaris Halbe Zijlstra van Onderwijs wil met prestatiebeloning experimenteren en heeft daarvoor 200 miljoen euro uitgetrokken.

Vraag is: werkt prestatiebeloning?

Volgens Bas Warner gaat prestatiebelonen gepaard met een aantal essentiële vragen over de verhouding met de organisatiecultuur in het onderwijs, het vinden van een eerlijke maatstaf van prestatie en het bepalen van een adequate beloning.
In zijn scriptie Leren van presteren – een onderzoek naar de mogelijkheden van prestatiebeloning in het Nederlands primair onderwijs, onderzoekt hij de kans van slagen van dit systeem in het primair onderwijs in Nederland en de voorwaarden waaronder het volgens betrokkenen al dan niet zou kunnen werken. De scriptie  is geschreven in het kader van Warners afstuderen voor de masteropleidingen Sociologie (richting arbeid en organisatie) en Onderwijskunde aan de Universiteit van Amsterdam.

De scriptie bestaat enerzijds uit een analyse van de Nederlandse beleidscontext en een literatuurstudie, anderzijds uit een veldonderzoek waarin met behulp van een enquête, interviews en essayopdracht onder leerkrachten en schoolleiders in het primair onderwijs gekeken wordt wat de kans van slagen is en wat eventuele voorwaarden voor implementatie zouden moeten zijn. De dataverzameling en -analyse
hebben plaatsgevonden in de periode januari – juli 2011.

Uit de analyse van de beleidscontext blijkt dat er op het moment al prestatiebeloning mogelijk is, maar dat daar nauwelijks gebruik van wordt gemaakt. In theorie blijkt specifiek in het beroep van leraar het koppelen van prestatie aan beloning een moeilijke zaak te zijn.
Uit het veldonderzoek komt naar voren dat leerkrachten niet van mening zijn dat prestatiebeloning een goede kans van slagen heeft, omdat het niet strookt met de huidige organisatiecultuur in het primair onderwijs.
Warner concludeert dan ook door te stellen dat het primair onderwijs op het moment nog niet klaar is voor invoering van prestatiebeloning, omdat dit niet past in de organisatiecultuur en er nog te weinig bekend is over de te gebruiken maatstaf voor prestatie en de meest adequate manier van belonen.

Downloaden van Leren van presteren. Een onderzoek naar de mogelijkheden van prestatiebeloning in het Nederlands primair onderwijs, door Bas Warner. Masterscriptie Sociologie en Onderwijskunde, Universiteit van Amsterdam, juli 2011: https://beroepseer.nl

Zie ook Verslag Debat: Prestatiebeloning van leraren. Waarom!? En: Hoe!? https://beroepseer.nl

Is er sprake van een gezagscrisis in het onderwijs? Die vraag staat centraal tijdens de Avond van het onderwijs op maandag 3 oktober 2011 van 20.25 tot 22.00 uur op Nederland 2.

De kwaliteit van ons onderwijs moet omhoog. Maar was is kwaliteit? Daarover zijn de meningen flink verdeeld. Ouders, leerlingen, docenten en wetenschappers gaan hierover in debat. Ook minister van Onderwijs, Marja van Bijsterveldt, wordt aan de tand gevoeld.
Weet een leraar nog wel wat er van hem of haar verwacht wordt? Wat wil de politiek, wat willen de schoolleiders, en hoe haalbaar is dat?
Hoe tevreden zijn ouders en leerlingen? Komen hun verwachtingen overeen of staan ze lijnrecht tegenover elkaar? Aan de hand van drie prikkelende stellingen wordt er stevig gedebatteerd.

M.m.v. Rob Martens, hoogleraar Onderwijsinnovatie; Kees van der Wolf, emeritus hoogleraar Orthopedagogiek; Micha de Winter, hoogleraar Pedagogiek; Jan Blokker, publicist en oud-rector; Arga Paternotte, Oudervereniging Balans; Presley Bergen, Beter Onderwijs Nederland.
Presentatie Clairy Polak.

Om 22.55 uur volgt de Franse film Entre les murs over François, een leraar Frans op een multiculturele school, waar hij altijd goed de orde kan bewaren. Op een dag gaat er echter iets mis. Een opmerking van François over twee meisjes wordt verkeerd opgevat. De woordenwisseling die hierop volgt, leidt tot een incident met grote gevolgen.

Op zaterdag 1 oktober 2011 zijn de drie Leraren van het Jaar 2011 gekozen.

De winnaars zijn:
– basisonderwijs: Martin Bootsma van de A. Bekemaschool in Duivendrecht;
– voortgezet onderwijs: Ilse Gabriëls van het Mondriaan College in Oss;
– middelbaar onderwijs: Susanne Winnubst van het  ROC A12 in Ede.

De Minister van Onderwijs Marja van Bijsterveldt, maakte met staatssecretaris Halbe Zijlstra de winnende leraren bekend. De winnaars zijn zorgvuldig gekozen door een vakjury onder voorzitterschap van Annet Kil, directeur van de net opgerichte Onderwijscoöperatie. Volgens van Bijsterveldt worden de mensen die in het onderwijs werken, terecht een week in het zonnetje gezet:
“Deze mensen doen zo belangrijk werk, van schooldirecteuren tot de conciërge. Zij werken dag in dag uit aan de toekomst van Nederland. Goede leraren zijn cruciaal voor de kwaliteit van het onderwijs. En daarmee ook de kwaliteit van onze samenleving. Zij zijn dus van onschatbare waarde.”

Staatssecretaris Halbe Zijlstra voegt hieraan toe: “De Leraren van het Jaar zijn professionals die er bovenuit steken. Om dat te onderstrepen zijn deze leraren samen met minister Van Bijsterveldt en mij uitgenodigd voor een bezoek in het Torentje bij onze minister-president op de Dag van de Leraar, a.s. woensdag 5 oktober.”