Goed Werk Gereedschap

Stichting Beroepseer bestaat in 2026 20 jaar. In deze serie spreken we met de pioniers van het gedachtegoed van Beroepseer, over hun ideeën, de veranderingen die ze in hun sector teweeg hebben gebracht en de uitdagingen die ze daarbij tegenkwamen. In deze derde aflevering: Jelmer Evers. ‘De vakbond is nodig om een onafhankelijke beroepsgroep te organiseren.’ ‘We hebben een lange periode van neoliberaal beleid gehad in het onderwijs’, zegt Jelmer Evers. ‘De enige manier om aan een alternatief onderwijssysteem te kunnen bouwen, is door op zoek te gaan aan verbinding. En ik denk dat vakbonden daar een cruciale rol in kunnen vervullen. De sleutel ligt in de beroepseer van de leraar.’ Jelmer Evers (1976) begon in 2002 als docent geschiedenis. Hij werkte kort op verschillende scholen en kwam toen bij de vernieuwende Utrechtse school UniC terecht. ‘Ik was een beetje zoekende. Ik vond het werk als leraar erg individueel en ik vond dat er weinig tijd was om als collega’s met elkaar de diepte in te gaan. Op UniC was dat volkomen anders.’ De organisatie was plat en democratisch, vertelt Evers. Er was meer focus op het team en er was tijd om samen te werken als docenten. ‘Ik vond dat mijn collega’s veel reflecteerden op hun werk, en ik vond ze pedagogisch ook erg sterk. Zij konden met leerlingen werken op een manier waarop ik dat toen nog niet kon.’ Maar op het moment dat Evers op UniC kwam werken, was er ook een probleem: de resultaten waren niet goed. De inspectie kwam langs en er begon een ‘verbetertraject’, waar het team een belangrijke rol in kreeg: de eindexamenresultaten moesten beter, en die visie van de school moest overeind blijven. ‘Dat was geen gemakkelijke opdracht, maar ik vond het heel bevrijdend om zo over mijn vak na te denken. Dat gun ik eigenlijk elke leraar.’ De leraar centraal Evers schetst een beeld van het onderwijs, waarin sinds eind jaren tachtig veel veranderd was. Scholen waren hiërarchischer geworden, hoe het onderwijs ingevuld moest worden was nauwkeuriger vastgelegd, de onderwijsinspectie hield strenger toezicht en leraren hadden steeds minder bewegingsruimte. ‘Dat doet wat met de manier waarop je je eigen beroep ziet.’ In de erg actieve Twitterscene – ‘toen Twitter nog leuk was’ – raakte hij in gesprek en discussie met collega’s, onderzoekers, journalisten en politici. Hij begon een blog over onderwijsinnovatie. Op Twitter kwam hij ook René Kneyber tegen, leraar wiskunde op het vmbo, die zich net als Evers bezighield met goed leraarschap, en toen ook al met het thema beroepseer. ‘Hij en anderen van de Stichting Beroepseer hebben met hun denken een heel grote invloed gehad op mijn ideeën over het leraarschap en beroepseer. Waar UniC mijn blik had verbreed, hebben de ontmoetingen met René en bijvoorbeeld Thijs Jansen mijn politieke blik gevormd. Toen ik over beroepseer las, vielen de dingen op hun plek.’ Evers en Kneyber stelden een boek samen: Het Alternatief. Weg met de afrekencultuur in het onderwijs! (2013) Het was het eerste boek van Stichting Beroepseer dat volledig op één sector gericht was. Het overkoepelende idee: het onderwijssysteem moest ‘op zijn kop’ worden gezet, waardoor de leraar weer centraal zou komen te staan. Klik hier om het hele interview te lezen. Geschreven door Brechtje Keulen. Ze is journalist en maakt verhalen over mensen die aan de zijlijn van de samenleving staan, zoals daklozen en ongedocumenteerden. Ze onderzoekt beleid, structuren en mechanismen die ervoor zorgen dat de een wel mee kan doen en de ander niet. Haar verhalen werden onder andere gepubliceerd in De Groene Amsterdammer, De Correspondent, Vrij Nederland en in de podcast DOCS.

Hoe bouw je gezag op in een tijd waarin gezag niet meer vanzelfsprekend is? Dat is de centrale vraag van de nieuwe Leergang Modern Gezag voor Griffiers die we hebben ontwikkeld in samenwerking met de Vereniging van Griffiers. Als griffier vervul je een sleutelrol in de lokale democratie. Je adviseert, verbindt, spiegelt en ondersteunt de gemeenteraad in een steeds complexere bestuurlijke omgeving. Juist daarom is een sterke gezagspositie belangrijk. Niet omdat gezag vanzelf uit je functie voortvloeit, maar omdat je het iedere dag opnieuw opbouwt en verdient. Tijdens deze vierdaagse leergang werk je aan jouw persoonlijke gezag én aan het versterken van het gezag van de gemeenteraad of Staten waar je voor werkt. Je ontdekt hoe je je met overtuiging beweegt in de verschillende bestuurlijke arena’s – richting raad, college, ambtelijke organisatie en samenleving – en hoe je daarbij effectief gebruikmaakt van institutionele, positionele en persoonlijke gezagsbronnen. De leergang combineert de nieuwste inzichten uit onderzoek naar gezag met praktische oefeningen, reflectie en theatertechnieken. Daardoor doe je niet alleen nieuwe kennis op, maar ontwikkel je vooral vaardigheden die je direct kunt toepassen in jouw dagelijkse praktijk als griffier. Wil jij jouw strategische rol als griffier verder versterken en bewust werken aan jouw professionele gezag? Meld je dan aan voor de Leergang Modern Gezag voor Griffiers die start op 5 oktober 2026.

Wat levert de leergang je op?

✅ Je krijgt meer inzicht in het verschil tussen macht en gezag. 🔷 Je versterkt jouw persoonlijke gezagsprofiel. 🏛️ Je leert hoe je gezag opbouwt en behoudt in de verschillende (bestuurlijke) arena’s 🎤 Je oefent met communicatie, presentatie, improvisatie en overtuigend optreden. 🔁 Je vertaalt de inzichten direct naar jouw eigen praktijk. 🤝 Tijdens een terugkombijeenkomst borg je samen met de andere deelnemers de opbrengsten. De leergang bouwt voort op het onderzoek van Stichting Beroepseer naar het gezag van de raadsgriffier, de gemeenteraad en andere publieke ambtsdragers en het vorig jaar uitgebracht en uitgebrachte nieuwe moreel kompas voor griffiers waarin 4 kernwaarden voor de hedendaagse griffier zijn opgenomen.  Eerdere edities voor raads- en Statenleden zijn door deelnemers zeer positief beoordeeld.

Opzet

De Leergang Modern Gezag voor Griffiers bestaat uit 4 trainingsdagen. Tijdens de afsluitende bijeenkomst houden de deelnemers een eindpresentatie waar zij een aantal zaken laten zien. Ten eerste hoe zij als griffier hun gezag verder invulling geven met hetgeen is aangereikt tijdens de leergang. Ten tweede, hoe zij de Raad of de Staten waar ze voor werken, willen verrijken in de positionering als gezagsvol instituut en welke (verander)inzet dat vraagt. 🌿 Dag 1: Macht en gezag 🌿 Dag 2: Gezagsbronnen en arena’s van de griffier 🌿 Dag 3: Werken aan je eigen gezagsprofiel 🌿 Dag 4: Modern gezag

Voor wie?

🌿 Beginnende en ervaren griffiers en raads- of Statenadviseurs 🌿 Griffiers en raads- of Statenadviseurs die willen leren zichzelf te zien als gezagsdrager en hoe ze op eigen wijze gezag (verder) kunnen ontwikkelen. 🌿 Griffiers en raads- of Statenadviseurs die bereid zijn om naar zichzelf te kijken en met zichzelf de slag te gaan (persoonlijk leiderschap), inclusief de weerstand die daar dikwijls bij komt kijken. 🌿 Griffiers en raads- of Statenadviseurs die willen groeien en onderzoeken hoe ze hun eigen strategische positie en die van de Raad of Staten waarvoor ze werken, kunnen versterken.

Praktisch

➜ 12-15 deelnemers ➜ Locatie: nader te bepalen, maar centraal in het land ➜ Trainingsdata

• 5 oktober – 10.00-17.00 uur
• 19 oktober – 10.00-17.00 uur
• 2 november – 10.00-17.00 uur
• 16 november – 10.00-17.00 uur 

Wat raads- en statenleden over de leergang zeggen

“Ik vond het een hele nuttige en ook bijzonder leuke leergang. De combinatie inhoud en theater maakt het niet alleen leerzaam maar ook gelijk toepasbaar. Door de vloer op te gaan en het te doen, merk je op wat houding, spreekstijl en bewustzijn van hoe je ergens bent invloed heeft op hoe je bekeken wordt. Hoe je gezag kunt versterken. Ook ben ik door de leergang de schroom om persoonlijke voorbeelden te gebruiken, voorbij de pathos te gaan.”  – deelnemer Leergang Modern Gezag voor Raadsleden (2024) “Ik ben de raad meer als collectief gaan beschouwen en erachter gekomen dat wij een vrij passieve raad hebben en daarmee als raad niet het onderste uit de kan halen. En dat ik daar een sleutelpositie in kan spelen. Daarnaast ook mijn positie ten opzichte van het college als coalitie partij is in ander perspectief komen te staan, waardoor de raad echt ingezet kan worden als het ooit bedoeld is.” – deelnemer Leergang Modern Gezag voor Raadsleden (2024) “Een ongebruikelijke vernieuwende training met een verrassende uitkomst. Nieuwe inzichten die het werk als Statenlid aanzienlijk verbeteren en ook waardevol en leuk om dit juist met Statenleden van andere provincies samen te doen.”  – deelnemer Leergang Modern Gezag voor Statenleden(2025)

Investering

De kosten voor deelname aan deze leergang bedragen € 2.995,- (ex btw). Voor deze eerste editie hanteren we een pilotprijs van € 2.750,- (excl. btw). 

Meer weten?

Voor meer informatie over de leergang en mogelijkheden om deel te nemen, kan je contact opnemen met Maurits Hoenders (m.hoenders@beroepseer.nl).

Aanmelden

Via deze link kun je je aanmelden voor de Leergang Modern Gezag voor Griffiers.

Relevante bronnen

• Over de leergang modern gezag voor statenleden
• Over de leergang modern gezag voor raadsleden
• Het adviesrapport Kernwaarden en spanningsvelden: over de beroepsethiek van de griffier anno 2025
• Publicatie Het gezag van de raadsgriffier

 

Per 1 januari 2026 is Thijs Jansen teruggetreden als directeur van Stichting Beroepseer. Hij blijft als medeoprichter, senior adviseur en onderzoeker betrokken bij Stichting Beroepseer. Per 1 september 2026 maakt hij ook geen deel meer uit van het bestuur. Sinds begin dit jaar heeft Maurits Hoenders de functie van directeur waargenomen. Maurits is al ruim tien jaar aan Stichting Beroepseer verbonden als projectleider en trainer en heeft in die periode een belangrijke bijdrage geleverd aan de ontwikkeling en uitvoering van het werk van de stichting. In de opvolging wordt voorzien door een co-directeurschap. Marjolijn Blom is per 1 juni co-directeur. Vanaf 1 september wordt zij daarin aangevuld door Rogier van der Wal. Marjolijn Blom verbindt vanuit haar rol onderzoek, debat en praktijk, in lijn met de missie van de stichting om beroepseer en professionaliteit steviger te verankeren in publieke en semipublieke organisaties en beroepsgroepen. Haar loopbaan beweegt zich op het snijvlak van onderwijs, bestuur en maatschappelijke reflectie. Daardoor weet zij de dagelijkse praktijk van professionals te verbinden met bredere vragen over instituties, democratische rechtsstatelijkheid en de kwaliteit van de publieke sector. Haar werk voor het mbo, haar brede ervaring bij de Rijksoverheid — onder meer bij de adviescolleges Raad voor het Openbaar Bestuur en Raad voor Volksgezondheid & Samenleving — en haar werk bij een rekenkamer geven haar een scherp inzicht in de spanning tussen leefwereld, beleid, uitvoering en publieke verantwoording. Met haar academische achtergrond in pedagogische en onderwijskundige wetenschappen en Culture, Health and Human Development ontwikkelde Marjolijn een bijzondere gevoeligheid voor het smalle pad tussen burgers die zich van de samenleving isoleren en burgers die zich, als reactie daarop, tegen diezelfde samenleving verzetten. In dat kwetsbare spanningsveld van vervreemding, wantrouwen en maatschappelijk verzet ziet zij een centrale opgave voor publieke professionals: het herstellen van verbinding, gezag en handelingsvermogen. Een bijzondere rol ziet zij daarbij voor de beroepstrots van professionals in het onderwijs. Marjolijn kijkt ernaar uit om, vanaf 1 september samen met Rogier van der Wal, met het team bij te dragen aan Beroepseer als onafhankelijke en gezaghebbende stem in het maatschappelijke debat over gezag, vakmanschap en alternatieven. Rogier van der Wal wordt per 1 september de andere co-directeur van Stichting Beroepseer. Hij is classicus, filosoof en bestuurskundige en promoveerde op een ethisch geschrift over de grenzen van goed en kwaad van de Romeinse redenaar, staatsman en filosoof Marcus Tullius Cicero. Op dit moment werkt hij als lector Ethisch Werken bij Fontys Hogeschool in Eindhoven en Tilburg. Eerder werkte Rogier als strategisch beleidsadviseur, onder meer bij de VSNU, tegenwoordig Universiteiten van Nederland, bij de gemeente Almere — waar hij werkte aan de komst van twee nieuwe hogeschoolvestigingen in de stad — en bij de VNG, waar hij betrokken was bij de nieuw gecreëerde kennisfunctie. Daarnaast vervulde hij verschillende rollen aan de Vrije Universiteit Amsterdam en was hij docent Griekse en Latijnse Taal en Cultuur en Bestuurskunde aan de Universiteit Leiden. Rogier is fellow bij de Thorbeckeleerstoel van Geerten Boogaard in Leiden, lid van de redactie van Bestuurswetenschappen en voorzitter van de lokale Rekenkamer in De Bilt. Naast zijn werk is hij actief als musicus en als literair vertaler uit het Latijn en het Hongaars. Thema’s als beroepseer, ambtelijk en moreel vakmanschap, normatieve professionalisering en sociale veiligheid liggen hem nauw aan het hart, evenals toekomstbehendig bestuur en ethiekonderwijs. Hij kijkt ernaar uit om samen met Marjolijn voort te bouwen op het werk dat onder directeur Thijs Jansen — en dit jaar onder interim-directeur Maurits Hoenders — bij Stichting Beroepseer is verricht, en om de bestaande samenwerkingen op te pakken en, zoals men in Vlaanderen zo mooi zegt, “verder te zetten”.

Margreeth Kloppenburg zet zich sinds 2013 in voor de accountancy sector. Het centrale thema in al haar werk is integriteit in de beroepspraktijk. Haar entree begon met de publicatie van het artikel “De accountant, een sociale, conflict mijdende en consciëntieuze professional” dat meteen gepubliceerd werd in het vakblad Accountant. Wat volgde was een lange periode waarin ze veel invloed verwierf als opinieleider op het gebied van ethiek, cultuur en gedrag. Ze schreef 9 jaar columns voor het vakblad en de site Accountant.nl. Ze initieerde een opinieplatform voor accountancystudenten (www.theaccountables.nl). Ze gaf les op HBO en universiteit in ethiek en professionele vaardigheden en was 4 jaar lang bestuurslid bij de Stichting Beroepseer. In 2018 publiceerde ze samen met Thijs Jansen, de bundel Artikel 5, de beroepseer van de accountant. De uitgave met een spiegel op de cover, bevatte interviews, onderzoek en essays van relevante mensen in de sector kende 5 drukgangen en werd jarenlang uitgereikt als cadeau wanneer nieuwe registeraccountants werden bijgeschreven door de Koninklijke Nederlandse Beroepsorganisatie van Accountants (NBA). Ook ontving ze een onderscheiding van de NBA voor de ‘unieke uitgave waarin het hart van de accountant werd aangesproken in een tijd waarin regels dominant lijken’. Een deel van de bundel werd ook vertaald in het Engels. In 2020 ontving Kloppenburg een Comeniusbeurs van het Ministerie van Onderwijs voor de ontwikkeling van een platform rondom de beroepsontwikkeling van de accountant. Ze werd, na jaren voorwerk in een commissie rondom dezelfde thema’s en haar werk in de redactieraad Commissie Eindtermen accountancyopleiding (CEA) benoemd tot voorzitter van de Faculty ethiek, cultuur en gedrag van de NBA. Dat is ze op dit moment nog. Onder vlag van de faculty ontwikkelde de NBA met twee hoogleraren een Moreel Besluitvormingsmodel dat ook internationaal gepubliceerd is. In 2023 maakte Margreeth onderdeel uit van de Expertgroep Educatie, ingesteld door het Ministerie van Financiën. Het rapport ‘Tijd voor heldere keuzes’ geeft advies over het beroepsprofiel van de accountant, de opleiding tot accountant en het toezicht op de opleiding tot accountant. Ze is nog altijd betrokken als docent bij de beroepsopleiding tot accountant en ook die van het notariaat.