Jaap Versfelt, oprichter van stichting LeerKRACHT voor verbetering van het basis-, voorgezet en middelbaar beroepsonderwijs d.m.v. een speciale aanpak, schrijft met grote opluchting in een blog dat er eindelijk een kentering gaande is in het onderwijs: de leraar doet er weer toe: “Na 30 jaar onderwijsvernieuwingen waarin het woord ‘leraar’ maar nauwelijks genoemd werd, begint de beroepsgroep zich te roeren. Leraren vragen in Den Haag om maatregelen tegen werkdruk, een hoger salaris en meer zeggenschap. ‘PO in Actie’ initieerde in oktober een massale staking en de volgende staat op stapel. Dat is veelbelovend. Maar er gaat fundamenteels niets veranderen totdat leraren samen het heft in handen nemen op hun eigen school en in hun bestuur. Een beroepsgroep van trotse professionals herken je aan hun dagelijks werk: voeren ze uit wat anderen bedenken of bepalen ze zelf wat het beste is voor hun leerlingen? Het antwoord moge duidelijk zijn. Maar wat heb je daarvoor nodig?

Neem bijvoorbeeld Singapore…

We kennen Singapore als een van de landen met het beste onderwijs wereldwijd. Dat is niet omdat in elk gezin een ‘tijgermoeder’ kinderen opjaagt. Wel is het leraarschap enorm populair. Waarom? Singapore bouwt en onderhoudt een enorm sterk lerarenkorps door aandacht te geven aan rekrutering, voorbereiding op het leraarschap en professionele groei op school:

Leraren krijgen even goed betaald als accountants en ingenieurs

• Lerarenopleidingen zijn gratis en enorm professioneel vormgegeven
• Alleen de beste studenten worden toegelaten tot lerarenopleidingen
• Leraren starten met een inductieprogramma van twee jaar
• Op scholen zijn er carrièrepaden voor leraren (naar schoolleider, mentor en expert)
• Leraren krijgen 100 uur per jaar voor professionele ontwikkeling (meer dan 2 uur per week)
• In die 100 uur bereiden leraren samen lessen voor en bezoeken elkaars lessen
• Elke school heeft één persoon die verantwoordelijk is voor professionele ontwikkeling
• In elke school zijn er Expert-leraren en Mentor-leraren die anderen begeleiden
• Bijna alle leraren op school zijn betrokken bij innovatie en onderzoeksprojecten
• Het lerarenteam bepaalt collectief welke projecten dit zijn
• Er zijn ‘academies’ waar leraren met leraren van andere scholen leren

Als je dit beeld op je laat inwerken wat zie je dan?

klik hier voor verder lezen van de blog Beter onderwijs? Er is maar één woord dat ertoe doet: Leraar, door Jaap Versfelt, Stichting LeerKRACHT, 17 november 2017: https://stichting-leerkracht.nl